我们的教育究竟缺少什么？

浪琴女表

除了知识，还要教给孩子些什么

据《南方都市报》报道，深圳一中一高二女生为了迎接老师的家访，逼迫自己的父母将现在的房子换成豪宅，在要求没有得到满足的情况下，该女生离家出走。作为新闻，这样的消息的确具有独特的看点；但作为一种社会现象，我们是否感到一丝沉重？

    我们已经告别了“越穷越光荣”的梦魇，不再把富贵当作猛兽洪水。这是时代的进步。在浩浩荡荡的物质追求的潮流中，我们需要全力融入，但更应该清醒地思考一下这其中会有多少不和谐的因子。我们的教育，除了教给学生适应当今时代发展的知识，除了培养他们必须具备的诚信、协作、创新等素质之外，还应该教给他们些什么，才做到了对未来的子孙后代负责？我想，这不仅是学校应该考虑的问题，它应该成为一个社会性的话题。

   我们多次看到一些学生因为一点小摩擦而大打出手，因为一点小委屈而竭斯底里；更因为家庭条件优越而飞扬跋扈，因为家庭贫困而孤僻怪异。难道时代进步了，我们的孩子的成熟期反倒延迟了？当下， “一孩化”引发了家长对孩子的溺爱和的娇气，不管有没有经济实力，为了让孩子在学校同学面前有“面子”，不惜节衣缩食为孩子买名牌；而后所谓的教育“产业化”又带来了学校对孩子的娇惯和纵容，在这样的教育空间里，我们的孩子只能是越来越娇气、越来越任性，越来越缺乏对他人的理解和宽容，一切只能围着他转，否则就以离家出走相威胁。

    应该说，针对这种情况，教育部门也想了一些措施，比如让学生在学校穿统一的校服，目的是消除攀比的不良风气；对学生进行感恩教育，目的是增强人与人之间的理解和关爱。但总有些家长不理解，站在孩子的立场上对学校提出种种置疑。法国作家蒙田在一封关于孩子教育的书信中曾说过“如果他要变成一个有价值的人，我们必须在他年轻时一点也不姑息他”。是的，在孩子成长的过程中，所有以爱为名的迁就和姑息都是对孩子的不负责任和犯罪。我们的孩子应该有他们历练和担当。这是全社会的义务和责任。

    改革开放以来，我们的教育改革的确深化了许多，人文教育越来越成为社会的共识。但是，具体到实践，在人才选拔方式依然是考试的背景下，知识教育依然是学校教育的重中之重。其他诸如善良教育、道德教育、创新培养等等不过停留在报告里、口头上。那些所谓名校的光环，更多的光彩还是高考重点上线率，而非培养出了韩寒、郭敬明。不能否认，过去的考试人才的综合素质和今天的考试人才不可同日而语。但是，我们能否就此断言，我们的教育已经给了学生需要的一切品质呢？不能！看看近几年我们的学生出现的问题吧，清华大学生伤熊事件、马家爵杀人事件，等等等等。我们不能让所有潜在的问题都以惨痛的代价出现，所以，必须时刻问问自己，除了知识，我们还应该教给孩子些什么？
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