央视推出的暑期特别节目《中国汉字听写大会》，参加现场体验团的成人们，一个个“提笔忘字”，“间歇”、“熨帖”、“黏稠”，这些生活中的常用词，不时让人犯难。“癞蛤蟆”一词，只有30%的人写对。
不可否认，数字时代的到来，使得“提笔忘字”似乎成了信息时代的常态。据国内调查机构对北京、上海和广州等12城市进行的“中国人书法”系列调查显示，94.1%的人都曾有过提笔忘字，其中26.8%的人经常会提笔忘字。
在此背景下，汉字听写大会可谓“汉字保卫战”中一次有力的阻击，必将发挥“正本清源”的巨大“正导”作用。但打赢这场没有硝烟的“汉字保卫战”，需要更多“参战力量”的协同作战。
首先，作为主力军的教育部门应不断提升“战斗能力”。语文教育工作者尤其是基础教育工作者当自觉掌握必要的文字学知识，探索更为有效的识字教学方法，讲解文字在构形、表意、演变等方面的内在联系，使得学生触类旁通、举一反三。
同时，教育主管部门应去除“轻母语、重外语”的教育弊病，加大汉字教育、母语教育的比重。应培养专门的师资力量，在中小学校普遍开设书法课程，并纳入学校常规办学的考核体系。所有的教师都应做出表率自觉提高书写能力，不能过于依赖多媒体教学手段而减少板书，并加大对学生不规范书写行为的纠错力度。
另外，各级各类新闻媒体应继续加大对拟播出节目的文字审查力度，自觉接受群众监督，并对纠错有功的群众给予必要的奖励。出版部门要严格落实三级审读机制，提高出版物的校对质量。每位炎黄子孙也应意识到自身都是“汉字保卫战”中责无旁贷的战斗员，都应自觉提高书写、使用规范汉字的意识和能力。
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